Употребление should have в английском языке. Многофункциональные глаголы в роли модальных: shall, should. Will как модальный: особенности использования

Это для непрактичного мечтателя, не имеющего делового смысла. Вы могли бы ожидать, что сосед Испании и родственник-романтик, португальский, будут иметь почти одинаковый способ икать, не так ли? В отличие от других вспомогательных глаголов модальности существуют только в их помогающей форме; они не могут действовать как основной глагол в предложении. Модальный глагол должен использоваться для вежливого выражения обязанностей или обязанностей; запрашивать или давать советы, предложения и рекомендации; для описания ожидания; создавать условные предложения; и выразить удивление.

Существует также ряд видов использования, которые встречаются на английском языке, которые не распространены на американском английском языке. Однако, в то время как должно или должно сделать предложение строгой командой, которая может показаться слишком сильной и может рассматриваться как оскорбительная, должна использоваться для создания более вежливой формы, которая больше похожа на руководство, чем правило.

Мы можем следовать вопросительному слову, почему с ним следует задавать причину определенного обязательства или обязанности. «Зачем мне платить за моего брата?» «Почему нам не разрешают разговаривать во время урока?». Мы также можем следовать за другими глаголами, чтобы выразить ожидания, но это реже.

Следует ли предполагать, что против

«Они должны найти этот отчет полезным.» «Мы вскоре увидим результаты». . Мы обычно не используем, не должны ссылаться на ожидаемые будущие действия, как мы делаем утвердительно; это обычно относится к чему-то, что только что произошло. Во многих случаях следует заменить, чтобы они предполагались или должны были означать с небольшим изменением смысла. Например, мы можем использовать предполагаемое или подразумеваемое вместо того, чтобы делать что-то, что ожидается или должно произойти.

Мы также можем использовать эти три варианта взаимозаменяемо, задавая причины, по которым что-то происходит. Однако, когда мы выражаем обязательство или долг, мы можем заменить только то, что должно или должно быть предусмотрено, когда оно отрицательно.

«Ты не должен играть громкую музыку в своей комнате ночью». «Ты не должен играть громкую музыку в своей комнате ночью». «Ты не должен играть громкую музыку в своей комнате ночью». В утвердительных предложениях, в которых должно выражаться обязательство или долг, эти глаголы не являются взаимозаменяемыми.

Предполагается и должно быть предназначено для использования также для выражения общих убеждений, что не является способом использования модального глагола. Он должен быть «Он должен быть одним из лучших юристов в городе». «Он должен быть одним из лучших юристов в городе». Мы можем видеть, как значение значительно меняется, когда должно использоваться вместо этого.

В косвенной речи

Следует использовать в условных предложениях, чтобы выразить результат возможной или гипотетической условной ситуации. Мы также можем использовать это, чтобы установить это условие, и в этом случае мы инвертируем его с субъектом. «Если вам нужна помощь по вашей диссертации, пожалуйста, спросите своего руководителя». «Банк более чем счастлив обсудить варианты финансирования, если вы хотите взять кредит». Иногда, должно использоваться, чтобы подчеркнуть удивление в неожиданной ситуации, результате или повороте событий.

Использование должно на английском языке

Мы делаем это, формулируя удивительную информацию как вопрос, используя вопросное слово, например, кто или что, а также часто обращается с субъектом. «Вопрос» часть предложения вводится словом, когда «с ответом», введенным словом, но. «Я думал о своем собственном бизнесе, когда мне приходилось сталкиваться, кроме моего брата Тома». «Фестиваль прошел хорошо, когда должно произойти, но сила гаснет!».

Если бы против британского английского

Shall - вспомогательный глагол

Например. В дополнение к тому, чтобы спросить причину, по которой имеет место какое-то обязательство или требование, мы также можем использовать так же, как и спрашивать причину, по которой что-то произошло или это правда. Мы можем использовать эти условия для определения значения этого термина.

Макс хочет стать автомехаником. Ему нужно много узнать о машинах. Его отец должен все объяснить ему. Макс разрешается помогать отцу в мастерской. Макс может даже менять шины. Мы используем скромные глаголы с инфинитивом полного глагола. Значение предложения меняется.

Если полный глагол предполагается в контексте, мы оставим его в разговорной речи. Пример: Можете ли вы говорить по-немецки? Вы знаете немецкий? Хотите пиццу? Вы хотите пиццу? Мне разрешено. В настоящем совершенстве мы используем инфинитив модального глагола.

Значение и употребление

Сосредоточив внимание на стадии начального образования, если учитывать теорию критического периода, этот период идеально подходит для студентов, чтобы они приобрели английский язык, подобно родному языку. Преимущество детей в этих эпохах состоит в том, что страх насмешек ниже, чем на более продвинутых этапах первичной или вторичной, и это один из аспектов, который необходимо рассмотреть и с которым следует работать, чтобы облегчить устное выражение и общение на языке английский. Следует иметь в виду, что до примерно одиннадцати лет ученикам вряд ли нужно будет учиться метакогнитивным образом, то есть, осознавая, как они учатся.

Таким образом, можно говорить о неявном, а не ясном обучении, которое эволюционирует на протяжении многих лет от одного к другому. С другой стороны, те, кто не способен, полностью развивается, учиться метакогнитивным образом, имеют свои преимущества и должны быть использованы. Ребенок не увидит ограниченное обучение, чтобы понять грамматическое правило, и это возможность, которую учителя не могут пройти. Классы могут быть в основном коммуникабельными и основанными, в значительной степени на играх и играх.

Не следует забывать, что это этап, в течение которого ребенок испытывает трудности с концентрацией в течение длительного периода времени, поэтому учитель должен иметь возможность организовывать различные виды деятельности, короткие сроки, реагировать на различные интеллекты и стили их учеников.

Учителя должны предлагать студентам как можно больше возможностей для общения с англичанами и позволить им быть протагонистами их обучения, позволяя им делать ошибки, исправлять то, что они сказали неправильно, и повторять попытку. Как уже упоминалось, основной целью изучения языка является общение, и это то, что нужно сделать, чтобы позволить им общаться.

Ролевые игры, разных уровней и с возможностью персонализации документов, присутствующих на многообразии. Пение песен, чтение историй или чтение стихов - идеальные упражнения для выступления в английском классе начального образования. Хороший способ помочь студентам говорить - установить процедуры на английском языке, как обычно, изучать фразы и повседневную лексику в классе.

Показывать и рассказывать, в котором учащийся говорит о конкретном предмете, делает устное сообщение связанным или нет, с кем-либо из предметов, которые рассматриваются в тот момент в классе. В этом упражнении даны выражения для начала выставки, ее правильной разработки и выражения для ее правильной обработки. Слова, которые все ученики будут повторять, когда они касаются их.

Ожидаемое действие, вероятность

Табличные и традиционные игры, адаптированные к английскому языку. Несколько лет назад многие родители потратили сбережения на изучение английского языка своих детей, отправив их в англоязычные страны, чтобы выучить язык. Сегодня по-прежнему хорошая практика изучать иностранный язык, но следует учитывать, что то, что в настоящее время искали с этими поездками в настоящее время с глобализацией и иммиграцией, ближе к тому, что часто думают. проще, чем несколько лет назад.

Говорить на языке, общающемся в нем, должна быть конечной целью обучения. Нельсон Мандела сказал, что если вы говорите с человеком на понятном ему языке, это приходит ему на голову. Если вы поговорите с ним на его языке, это придет вам в голову. Изучение языка открывает путь для наших учеников, открывает умы и разрушает границы, способствует эмпатии, знанию и пониманию других культур и других точек зрения, которые сегодня кажутся фундаментальными.

В этом кратком введении к этому вопросу есть некоторые основополагающие моменты, которые следует упомянуть об осуществлении использования устного выражения в классе английского или другого языка. Как мы можем дать голос всем детям с продолжительностью занятий и текущими ресурсами?

Как мы можем заставить их использовать английский язык, а не родной язык? Пространство класса и распределение класса влияют на более или менее взаимодействие? Вступление совместно составлено Айнхоа Тиммер и Ингрид Москера Генде. Айнхоа Тиммер - студентка. Он является специалистом в области аудиовизуальной коммуникации, окончил Барселонский университет по специальности «Международный бизнес» и также является специалистом в Международном секретариате.

Университет Окленда - Новая Зеландия

Окленд - один из крупнейших городов Новой Зеландии, история которого насчитывает более 125 лет. Он характеризуется тем, что он является космополитичным и представляет людей разных культур в мире. Город окружен невероятными пейзажами, которые включают поля, лыжные районы, реки и пляжи, чтобы вы могли найти баланс между академической жизнью и весельем. Университет Окленда признан одним из крупнейших университетов в стране, инфраструктура которого считается одной из лучших в мире. Университет предлагает различные услуги для иностранных студентов в дополнение к английским программам, а также различные возможности для внеклассных мероприятий.

Should и shouldn´t. Примеры

В рамках своих программ английский институт Университета Окленда насчитывает около 350 студентов из разных стран. Это институт с аудиовизуальным оборудованием последних технологий и лаборатория, специализирующаяся на преподавании английского языка. Эта инициатива университета основана на идее, что студент приобретает один из лучших примеров обучения в мире.

Доступны следующие курсы. Студенты, подающие заявки на эту программу, повышают уровень владения английским языком, чтобы начать программу бакалавриата. Общий курс английского языка: этот курс предлагает пять уровней владения английским языком и занимает 23 часа в неделю. Новые студенты могут начать любой понедельник в течение программ и принять количество недель, которые они хотят. Он также предоставляет курсы подготовки к экзаменам. В субботу вечером также проводятся вечерние вечерние вечера и девять недель.