Русская народная игра «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка.

Варианты:

В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кругу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук.

Русская народная игра «Капуста»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:

Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибежали

Волк и лисица, бобер и курица,

Заяц усатый, медведь косолапый.

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель : Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом».

Дети: Ах ты, дедушка Рожок,

На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.

Русская народная игра «Лягушки на болоте»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине - болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят:

Вот с намокнувшей гнилушки

В воду прыгают лягушки.

Стали квакать из воды:

Ква-ке-ке, ква-ке-ке

Будет дождик на реке.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.

Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота!

Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй - запрещается.

А на третий раз

Не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.

Татарская народная игра «Татарский плетень»

Цель: учить совместным действиям; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Описание игры: одна подгруппа детей стоит вдоль зала, на расстоянии 1 шага друг от друга, берется за руки и поднимает их над головой, произносит слова:

“Вейся, ты вейся, капуста моя!

Вейся, ты вейся, вилковая моя!

Как мне капусте не виться,

Как мне вилковой не свиться!”.

Дети второй подгруппы, взявшись за руки, бегут змейкой вокруг игроков первой подгруппы. Методические указания: игроков первой подгруппы задевать нельзя.

Затем подгруппы меняются. (Повторить по 2 раза)

Мордовская народная игра «Бег по стволу»

Цель: закрепить навык равновесия; ходьба и бег с меняющимся темпом движения.

Описание игры:

Произносятся слова:

“Белая береза,

Чёрная роза,

Ландыш душистый,

Одуванчик пушистый,

Колокольчик голубой.

Поворачивай! Не стой!”

Дети поточно идут по бревну (гимнастической скамейке), всё ускоряя темп движения, затем бегут по скамейке в быстром темпе, замедляя темп, переходят на ходьбу и постепенно останавливаются. (Повторить игру 2-3 раза)

Методические указания: не толкаться, соблюдать дистанцию.

Русская народная игра «Игровая»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе со сменой направления.

Описание: Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона

Было семеро детей,

Семеро сыновей:

Они не пили, не ели,

Друг на друга смотрели.

Разом делали, как я!

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.

Правила игры: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.

Русская народная игра «Лошадки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога "Лошадки" бегут, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.

Художественное слово:

Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!

Ты лети, конь, скоро-скоро

Через реки, через горы!

Все-таки в галоп - гоп-гоп!

Трух-трух! Рысью, милый друг!

Ведь сдержать-то станет силы, -

Рысью-рысью, конь мой милый!

Трух-трух! Не споткнись, мой друг!

Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет».

Русская народная игра «Скакалка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.

Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.

Перед началом игры говорят следующие слова:

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок,

Прыгайте как можно выше.

Можно прыгать выше крыши.

Правила игры:

Кто задел за скакалку, выбывает из игры.

Русская народная игра «Мороз красный нос»

Цель:

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий - Мороз-Красный нос.

Он говорит:

Я Мороз-Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз». «Замороженным» игрокам не сходить с места.

Русская народная игра «Бабка Ёжка»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Описание: Дети образуют круг. В середину круга встает водящий - Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка - Костяная Ножка

С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

У меня нога болит.

Пошла она на улицу -

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар.

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется - тот «заколдован» и замирает.

Правила игры: «Заколдованный» стоит на месте.Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.

Русская народная игра «Два Мороза»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание: На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки с противоположных сторон встают два водящих мороза - Мороз-Красный нос и Мороз-Синий нос.

Мы два брата молодые, Два Мороза Удалые

Я Мороз-Красный нос, Я Мороз – Синий нос,

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Морозы догоняют их и стараются заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают других водящих. Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз», «замороженным» игрокам не сходить с места.

Русская народная игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Играющие ходят по игровой площадке - собирают на лугу цветы, плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок, которые в сто­роне щиплют травку. После слов ведущего:

«Хлоп, хлоп, убегай,

Тебя кони стопчут»

несколько игроков

произносят:

«А я коней не боюсь,

По дороге прокачусь!»

и начинают скакать на палочках, подражая лошадкам и стараясь поймать детей, гуляющих на лугу.

Правила игры: Убегать можно лишь после слова «прокачусь»; тот ребенок, которого настигнет лошадка, на время выбывает из игры.

Русская народная игра «Жмурки»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре, бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих.

Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».

Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: "огонь"!

Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который дети передают друг другу.

Башкирская игра «Конное состязание»

Цель : развитие быстроты; согласованность в движениях;

Соревновательный момент.

Описание игры: игроки встают парами друг за другом на одной линии. Игрок “конь” вытягивает руки назад – вниз и берет за руки “наездника”. По команде пары бегут до финиша, затем меняются (повторить 3-4 раза).

Методические указания: пары бегут прямо, не пересекая дорогу другим, не тянуть сильно “наездника”.

Русская народная игра «В ногу»

Цель: Развивать, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в метании.

Описание: Дети делятся на две равные по числу команды. Вдоль одной из линий чертятся круги диаметром около 30-ти сантиметров, согласно количеству игроков одной команды. После этого, игроки одной команды строятся шеренгой по линии, поставив одну ногу в нарисованный круг. Игроки противоположной команды стоят напротив, на определенном, заранее установленном расстоянии. Их задача попасть мягкими мячами в игроков команды-соперницы. Игра длится по количеству установленных бросков (например, по 5), после чего команды меняются местами. За каждое попадание можно начислять баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Правила: Во время игры запрещается бросать мяч в лицо, а игрокам, находящимся в кругах, отрывать ногу, находящуюся в кругу от земли.

Русская народная игра «Ястреб»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, построению парами.

Описание: Дети бросают меж собою жребий. Выбираемый по жребию представляет ястреба. Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.

Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться. По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.

Варианты:

Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок, если они попадают в него, он считается «заколдованным» и из детей выбирается на его место другой.

Русская народная игра «Бубенцы»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.

Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами.

Все дети говорят:

Трынцы-брынцы, бубенцы,

Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока.

Правила: Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.

Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод.

Русская народная игра «Матушка Весна»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг.

Описание: Выбирается Весна. Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота.

Все дети говорят:

Идет матушка-весна,

Отворяйте ворота.

Первый март пришел,

Всех детей провел;

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь;

А уж как пришел май –

Сколько хочешь, гуляй!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.

Правила: Не размыкать цепочку

Русская народная игра «Пирог»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»:

Вот он, какой высоконький,

Вот он, какой мякошенький,

Вот он, какой широконький.

Режь его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.

Русская народная игра «Малечина-Калечина»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений, чувство спортивного соперничества.

Описание: Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по палочке и произносят:

Малечина-калечина,

Сколько часов

Осталось до вечера,

До летнего?

После этих слов ставят палочку вертикально на ладонь или на кончик пальцев.

Водящий считает: «Раз, два, три... десять!» Когда палка падает, ее следует подхватить второй рукой, не допуская полного падения на землю. Счет ведется только до подхвата второй рукой, а не до падения на землю. Выигрывает тот, кто дольше продержит палочку.

Варианты: Палку можно держать по-разному:

1. На тыльной стороне ладони, на локте, на плече, на голове.

2. Удерживая палку, приседают, встают на скамейку, идут или бегут к начерченной линии.

3. Держат одновременно две палки, одну на ладони, другую на голове.

Правила игры: Пальцами другой руки (палочку) малечину-калечину поддерживать нельзя.

Русская народная игра «Цепи кованные»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построению в две шеренги, беге.

Описание: Две шеренги детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит:

Цепи, цепи, разбейте нас!

Кем из нас? – отвечает другая

Стёпой! - отвечает первая

Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить вторую шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков.

Русская народная игра «Салки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.

Описание: Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова «Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит «Я - салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я - салка!»

Игра повторяется.

Правила игры:

1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге.

2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги.

3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.

Башкирская игра «Ласточки и ястребы»

Цель: развивать внимание; упражнять в быстром беге; развивать ориентировку в пространстве, внимание.

Описание игры: игроки делятся на 2 команды и становятся в два ряда спиной друг к другу. В одном ряду – “ястребы”, в другом – “ласточки”. Ведущий называет одну из команд. Та команда, которую назвали, догоняет другую. Пойманные становятся пленниками ловящих. Выигрывает та команда, в которой к концу игры оказывается больше игроков.

Методические указания: внимательно слушать водящего, убегая, стараться не наталкиваться друг на друга (повторить 3-5 раз).

Русская народная игра «Ткачиха»

Цель: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе, беге.

Описание: Две шеренги, плотно переплетясь руками, стоят напротив друг к другу лицом. Посереди коридора будут бегать 2 «челнока» навстречу друг другу по правой стороне коридора каждый. По команде все начинают петь речитатив:

Я весёлая ткачиха,

Ткать умею лихо, лихо.

Ай, лю-ли, ай, лю-ли,

Ткать умею лихо, лихо!

Шеренги ровными стенками сближаются и расходятся, ткут, в это время "челноки" должны проскочить. Если не успевают, то "заткали ниточку« (плохо ткут). Когда «челноки» пробежали, присоединяются к «деревне» встают в шеренгу.

Правила игры: «Челноки» не должны наталкиваться друг на друга.

Русская народная игра «Медведь»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Участники игры по жребию выбирают одного товарища, которому поручают роль медведя. На одной из сторон пространства, отведенного для игры, ограничивается чертой небольшое место, служащее медведю берлогой.

По данному сигналу, дети бросаются бегом из одного конца двора в противоположный, причем «медведь», догоняет их, стараясь прикоснуться к одному из них рукой, т. е. «осалить».

«Осаленный» также становится «медведем» и уводится в берлогу. Игра продолжается в таком порядке до тех пор, пока «медведей» не станет больше, чем оставшихся участников игры.

Правила: По мере увеличения числа помощников «медведя», все они выходят вместе с ним на добычу, устанавливаются в ряд, причем только находящиеся по краям имеют право ловить играющих. Действовать надо только по сигналу.

Русская народная игра «Горелочки с платочком»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Посмотри на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три!

Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.

Русская народная игра «Хромая лиса»

Цель: Упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Описание: Дети выбирают «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.

Правила: Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.

Екатерина Пушкарёва
Картотека «Русские народные игры»

Подготовила воспитатель : Пушкарёва Е. В.

Каскара, 2016 год

Игры - своеобразная школа ребенка. В них удовлетворяется жажда действия; предоставляется обильная пища для работы ума и воображения; воспитывается умение преодолевать неудачи, переживать неуспех, постоять за себя и за справедливость. В играх - залог полноценной душевной жизни ребенка в будущем.

Неоценимым национальным богатством являются календарные народные игры . Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества . В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков - их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников. К сожалению, народные игры сегодня почти исчезли из детства. Хотелось бы сделать их достоянием наших дней.

Практически каждая игра начинается с выбора водящего. Чаще всего это происходит с помощью считалки.

Считалка обнаруживает свою древнюю традицию. Обыкновение пересчитываться идет из быта взрослых. Перед предстоящим делом в прошлом зачастую прибегали к счету, чтобы узнать, удачно или неудачно завершится задуманное. Этому придавали необычайную важность, так как полагали, что есть числа счастливые и несчастливые.

Взрослые пересчитывались - стали пересчитываться и дети. Ведь многие детские игры имитируют серьезные занятия взрослых - охоту на зверей, ловлю птиц, уход за посевом и др.

Есть игры , в которых играющие делятся на команды. Чтобы при этом не возникало споров, использовались скороговорки : кого выбираешь? что выбираешь? что возьмешь?

«Как у тетушки Ирины»

Орнаментальный вариант известной игры на повторение жестов и гримас ведущего. В данном случае игра приобрела характер кругового хоровода. Записана в Октябрьском районе Челябинской области.

Играющие по считалке выбирают тетушку Ирину, которая выходит в центр хоровода. Хоровод берется за руки, ходит по кругу и поет :

Как у тетушки Ирины

Было семеро детей,

Они не пили, не ели,

Все на тетушку глядели,

Разом делали вот так.

Тетушка Ирина изображает всякие гримасы, встает в немыслимые позы (приседает на одной ноге, прижимает коленку к подбородку и т. п.) . Все играющие должны точно повторить ее жесты и гримасы. Кто ошибется, неточно повторит позу тетушки, тот заменит ее в центре круга и сам будет показывать товарищам, что делать.

«Золотые ворота»

Золотые ворота,

Пропустите вы меня.

Я и сам пройду,

Да всех детей проведу.

Скоро день кончается.

Ворота закрываются.

(«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них, Чтобы не быть пойманными, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие, в свою очередь, меняют скорость речитатива. Игра становится более подвижной и веселой.)

«Золотые ворота»

В начале игры выбирают солнце и месяц. Они надевают соответствующие шапочки, становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя ворота. Остальные играющие также берутся за руки и вереницей идут через ворота.

Дети :

Золотые ворота

Пропускают не всегда

Первый раз прощается

Второй – запрещается

А на третий раз

Не пропустим вас!

Ворота закрываются на последнем слове и ловят того, кто в этот момент проходил через них. Дети, зная, что ворота закрываются в конце стихотворения, спешат быстро проскочить в них. Пойманный игрок становится к солнцу и месяцу в круг и игра продолжается до тех пор, пока все игроки не будут пойманы.

«Кулачки»

Шла кукушка мимо сети,

А за нею малы дети,

Кук мак, кук мак – убирай один кулак!

Играющие сжимают пальцы в кулаки. Водящий начинает считать играющих :

Так продолжается до тех пор, пока кто-то из играющих не уберет оба кулака. Теперь он либо выходит из игры , либо выполняет задание играющих (пляшет, прыгает на одной ноге, кукарекает и т. д.) .

«Колечко»

Дети сидят на лавочке и держат ладони, сложенные лодочкой, перед собой.

Водящий зажимает колечко или монетку в своей "лодочке" и поочерёдно проходит мимо каждого участника (можно не раз, вкладывая свои ладони в ладони игроков. Незаметно он перекладывает к одному из них "колечко", а затем произносит :

«Колечко-колечко, выйди на крылечко» .

Задача игрока, получившего колечко, встать и выйти, став при этом водящим. Задача остальных - успеть удержать его.

«Ручеек»

Эту игру знали и любили еще наши прабабушки и прадедушки, и дошла она до нас почти в неизмененном виде. В ней нет необходимости быть сильным, ловким или быстрым. Эта игра иного рода - эмоциональная, она создает настроение, веселое и жизнерадостное.

Правила просты. Играющие встают друг за другом парами, обычно мальчик и девочка, юноша и девушка, берутся за руки и держат их высоко над головой. Из сцепленных рук получается длинный коридор. Игрок, кому пара не досталась, идет к «истоку» ручейка и, проходя под сцепленными руками, ищет себе пару.

Взявшись за руки, новая пара пробирается в конец коридора, а тот, чью пару разбили, идет в начало «ручейка» . И проходя под сцепленными руками, уводит с собой того, кто ему симпатичен. Так «ручеек» движется - чем больше участников, тем веселее игра, особенно весело проводить под музыку.

«Царевич – Королевич»

(идут дети по кругу) .

Поднимитесь ворота, поднимитесь ворота,

Царевич – королевич, царевич – королевич (поднимают руки) .

Он царевну выбирает, он царевну выбирает,

Царевич – королевич, царевич – королевич (руки расцеплены)

Царевне поклонись, царевне поклонись,

Царевич – королевич, царевич – королевич (кланяются друг другу)

По загороду гуляет, по загороду гуляет,

Царевич – королевич, царевич – королевич

(хлопают в ладоши) .

«Кошки мышки»

Водящий в шапочке кошки сидит в кругу, остальные дети ходят на носках вокруг и приговаривают :

Кошка мышек сторожит,

Притворилась будто спит.

Тише мышки не шумите,

Кошку вы не разбудите!

Водящий :

Надоели! Я встаю,

Всех сейчас переловлю!

Дети разбегаются, водящий их ловит. Игра повторяется 2-3 раза со сменой водящего.

«Совушка»

Водящий – «совушка» . На площадке изображается круг диаметром 1,5м – это гнездо «совушки» . Она стоит в кругу, руки на поясе, локти назад, спина прямая. Игроки берутся за руки, образуя вокруг «совушки» большой круг. По сигналу дети идут боком приставным шагом.

Дети :

Ах ты совушка-сова,

Ты большая голова!

Ты на дереве сидишь

Летаешь ночью, днем ты спишь.

День наступает, всё оживает!

Дети изображают бабочек, жуков, мышек. Встают на носки и бегают в различных направлениях, приближаясь к гнезду «совушки» .

Ведущий :

Ночь наступает

Всё засыпает.

Дети замирают на месте в различных позах. Совушка вылетает на охоту, зорко осматривает игроком и отправляет на скамейку тех, у кого осанка неправильная. Через 3-6 сек. Дается команда «День» и игра продолжается.

В конце игры называются игроки , которые ни разу не попались «совушке» . Как только она поймает трех мышек, игра останавливается. Выбирается новая «совушка» , пойманные игроки возвращаются в круг. Игра повторяется 2 раза.

«Ловишки с ленточками»

По считалке выбирается ловишка (который становится в центре, остальные встают вокруг него, берутся за руки. По сигналу педагога дети начинают движение в правую сторону.

Дети :

Зима пришла

Холод принесла

Зиму примечаем

В ловишки играем

Раз, два, три, лови!

После этих слов дети врассыпную разбегаются по спортивному залу. Ловишка ловит их, собирая ленточки. Пойманные дети отходят в сторону. Когда ловишка поймает 2-3 игроков, игра останавливается. Выбирается новый водящий, игра повторяется.

«Дружба»

Дети встают в круг, берутся за руки. По сигналу педагога начинают двигаться по кругу в правую сторону, произнося при этом :

Мы идем по кругу

Найдем себе друга

Найдем себе друга

Найдем себе дружка

По окончании текста, дети останавливаются. Педагог говорит :

Раз, два, три, друга себе найди!

После этих слов дети должны найти себе друга, разделившись на пары. Игрок, которому пары не хватило, встаёт в центр круга. Включается музыка, под которую игрок выполняет любые танцевальные движения, остальные хлопают в ладоши.

При последнем повторении игры педагог может произнести :

«Никому нельзя скучать, все мы будем танцевать» .

В этом случае танцевальные движения выполняют дети всей группы.

«Петух»

Все играющие встают в круг и берутся за руки. Игроки идут по кругу, петух в кругу. Дети произносят потешку :

Тух – тух

Ту – ру- рух!

Ходит по двору петух.

Сам со шпорами хвост с узорами.

Во дворе стоит громче всех кричит!

Петух : Ку – ка – ре – кууу!

Все разбегаются, петух ловит детей, пойманный становится петухом.

«Горелки»

Игроки располагаются попарно, взявшись за руки и образуя колонну. Водящий встает впереди. Все хором громко говорят или распевают :

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо -

Птички летят.

Колокольчики звенят!

Раз, два, три - беги!

При слове «беги» стоящие в последней паре размыкают руки и мчатся в начало колонны, обегая ее с разных сторон (один - слева, другой - справа, а водящий пытается поймать кого-то из них до того как пара, встретившись, вновь возьмется за руки.

Если это получается, то вместе с пойманным игроком водящий встает в первую пару колонны, а тот, кого не поймали, становится водящим.

«Мышеловка»

Все становятся в круг, взявшись за руки - это мышеловка. Один или двое - «мышки» . Они вне круга. Взявшись за руки и подняв их вверх, двигаются по кругу со словами :

Ах, как мыши надоели,

Все погрызли, всё поели!

Берегитесь же, плутовки,

Доберёмся мы до вас!

Вот захлопнем мышеловку

И поймаем сразу вас!

Во время произнесения текста "мыши" вбегают и выбегают из круга. С последним словом "мышеловка захлопывается" - опускают руки и садятся на корточки. Не успевшие выбежать из круга "мышки" считаются пойманными и встают в круг. Выбираются другие "мышки".

«Мороз-Красный нос»

Описание игры : по краям игровой площадки очерчиваются границы двух «домов» . В одном из них собираются игроки. Водящий, т. е. Мороз-Красный нос, встает посреди площадки и говорит :

Я Мороз – Красный нос,

Всех морожу без разбора,

Разберусь со всеми скоро,

Кто сейчас решится

В дальний путь пуститься!

Играющие в ответ скандируют :

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз!

И тут же бегут в противоположный «дом» . Мороз пытается их догнать и «заморозить» ; те, кого он успевает коснуться рукой, замирают на месте. По окончании перебежки они либо выбывают из игры , либо остаются в «замороженном» положении на последующие туры. В этом случае выигрывает тот , кто останется последним, избежавшим прикосновения Мороза.

«Дударь»

Ход игры : водящий – дударь, изображающий больного, становится в центре круга, играющие идут по кругу со словами, после ответа на вопрос «Что болит?» , играющие берутся за названные места у соседа по хороводу и опять идут по кругу со словами. Нужно крепко держаться за названные части тела, не допуская размыкания круга.

Игровой текст :

«Дударь, дударь, дударище,

Старый, старый, старичище,

Его во колоду, его во сырую,

Дударь, дударь,

Что болит?» - «Голова!»

Финал игры : когда водящий устает, на вопрос «Что болит?» , он отвечает «Ничего не болит!» . Играющие отвечают «Вот и полечили!» .

«Мороз»

Это игра-хоровод с элементами салок. Водящего – «Мороза» – выбирают считалкой. После чего дети образуют круг, в центр которого и встает Мороз». Ребята водят хоровод и читают стихотворение :

Идет Зимушка-Зима,

У ней белая коса.

С ней идут три тетки –

Белые поддевки :

Метель, Вьюга да Пурга.

У тех теток есть слуга :

Злющий дядька Мороз,

Кого схватит – тот замерз!

Потом дети разбегаются в разные стороны, а водящий пытается их догнать и «заморозить» (осалить) . Осаленные должны замереть на месте, а другие игроки могут их освободить, попав в них снежками, пытаясь в то же время не попасться злому «Морозу» . Игра заканчивается, когда остается один самый ловкий игрок, который и становится следующим «Морозом» .

Снеговик

Снеговик : Я, ребята, Снеговик,

К снегу, холоду привык.

Снеговик я не простой,

А веселый, озорной.

Очень я люблю играть-

Бегать, прыгать, догонять!

На земле (полу) чертят круг, посредине снеговик. Это его «дом» . Дети находятся недалеко от «дома» . Как только Снеговик произнес слова, дети разбегаются, Снеговик их ловит и отводит в «дом» . Игру можно проводить под бубен; закончить действие Снеговика тогда, когда бубен перестанет звучать.

Снежинки

Играющие образуют несколько маленьких кружков по 3-4 человека – «снежинки» . Снежинки, соединив руки, легко бегут по кругу, произносят слова :

Мы снежинки, мы снежинки,

Очень белые пушинки,

Мы летим, летим по кругу.

Очень нравимся друг другу.

Воспитатель : Дунул ветер – разлетайтесь,

В воздухе не потеряйтесь!

Дальше звучит бубен, «снежинки» разлетаются по участку. Как только бубен перестает звучать, «снежинки» должны собраться в свой кружок. Та «снежинка» , которая собралась первой, выигрывает .

«Колпачок (паучок) »

Нужно выбрать водящего, который садится на корточки в центре круга.

Остальные играющие ходят вокруг него, взявшись за руки, и поют :

Колпачок, колпачок,

Тоненькие ножки,

Красные сапожки.

Мы тебя поили,

Мы тебя кормили,

На ноги поставили,

Танцевать заставили. (После этих слов все бегут к центру, приподнимают водящего, ставят его на ноги и снова образуют круг).

Хлопая в ладоши, поют :

Танцевать заставили.

(Водящий начинает кружиться с закрытыми глазами)

Все поют :

Танцуй, танцуй, сколько хочешь,

Выбирай, кого захочешь!

Водящий выбирает кого-нибудь, не открывая глаз, и меняется с ним местами.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СИТНИКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЗВЁЗДОЧКА»

Картотека

Русские народные игры

в старшей- подготовительной к школе группе

СКАЧАТЬ (полная работа с фото)

МБДОУ Ситниковского детского сада «Звёздочка»

В настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека.

Русские народные игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них ярко отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка - в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.

Русские народные игры использовались в совместной, самостоятельной деятельности: при организации утреннего приёма, прогулки, в вечерние часы.

На праздниках и развлечениях также используем народные игры. К ребятам приходят различные персонажи из сказок, которые играют с ними в подражательные игры - «Петя-петушок»; хороводные - «Вася-утёночек», «Игровая»; игры-забавы - «Бабка-ежка»; игры-состязания - перетягивание каната, борьба и т.д.

В повседневной жизни, особенно на прогулке, наши воспитанники любят играть в так называемые дворовые игры: «Салочки», «Море волнуется», «Краски», «Фанты», «Большой мяч», «Горелки», «Колечко».

Использование народных игр в работе с детьми позволяет нам донести до детей самобытность русского народа, колорит его обычаев, своеобразие русского языка, сформировать интерес к русской народной культуре, к ее традициям.

Важно развивать у дошкольников внимательность, творческое воображение, познавательную активность, коммуникативные навыки, способность рассуждать , анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов. Приобретенные навыки в дальнейшем помогут ребенку успешно овладеть новыми знаниями. И формировать эти навыки надо незаметно для ребенка, в игре. Поэтому в детском саду широко используем игры на становление познавательных процессов.

Например:

Игры на развитие различных видов памяти: «Запоминалки», «Чего не стало», «Телеграмма», «Художники» и другие.

Игры на развитие коммуникативных навыков и эмоциональной сферы ребенка: «Ласковые шаги», «Подарок», «Добрые волшебники», «Паровозик с именем», «Комплименты» и другие.

Игры на развитие мыслительных операций: «Лишнее слово», «Говори наоборот», «Четвертый лишний», «Хитрые задачки», «Подбери словечко», «Быль и небыль», «Загадочные слова» и другие.

Игры на развитие воображения: «Что было», «Что будет», «Кто придумает конец, тот и будет молодец» и другие.

Игры на снятие эмоционального напряжения.

В такие игры дети играют с удовольствием и интересом, они становятся увереннее в себе, своих силах. Причем это сказывается как в общении со сверстниками, так и в поведении на других занятиях. У них развиваются навыки общения, формируются предпосылки дальнейшей успешной учебной деятельности.

«Удар по веревочке»

Цель: Развитие ловкости, координации движений.

оборудовани: веревочка, замкнутая в круг

Для игры необходима замкнутая в круг веревочка. Игроки берутся обеими руками за веревочку с внешней стороны. Выбирается один водящий, который должен находиться в центре круга, образованного веревочкой.

Цель водящего - посалить, т.е. ударить по руке одного из играющих находящихся с внешней стороны круга. Те, кто находятся с внешней стороны круга, во время атаки водящего могут отпустить от веревочки только одну руку. Если играющий отпускает от веревочки две руки или по одной из них попадает водящий, то уже именно он становится в круг и игра продолжается дальше.

«В льдинку»

Цель: Развивать координацию движений, упражнять в прыжках на двух ногах на месте.
Оборудование : льдинка
Дети встают в круг. На середину круга выходит водящий. Он прыгает на одной ноге, а другой толкает перед собой льдинку. В это время играющие поют:

Капитан, капитан,
Не бей льдинкой по ногам,
По кривым сапогам!
У тебя нос сучком,
Голова лучком,
Спина ящичком!

На это водящий отвечает:

Скачу по дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По пенькам, по кочкам,
По холмам, по горам.
Бух! По ногам!

Задача водящего, со словами «Бух! По ногам!» постараться попасть льдинкой по ногам ребят. А ребята должны подпрыгнуть, чтобы льдинка их не коснулась.
Кого льдинка коснется, тот становится новым водящим и продолжает игру

«Большой мяч»

Цель: Развитие ловкости, формирование навыков общения

Оборудование: мяч

Игра, в которой необходимо образовать круг. Дети берутся за руки, и выбирается один водящий, который становится в центр круга и около его ног находится большой мяч.

Задача игрока, находящегося в центре, ударом ноги по мячу вытолкнуть его за пределы круга. Тот игрок, который пропускает мяч, выходит за пределы круга, а тот, кто попал, становится на его место. При этом все поворачиваются спиной к центру круга и стараются не пропустить мяч уже в центр круга.

Важным условием является то, что мяч в течение всей игры нельзя брать в руки.

«Шаром в лунке»

Цель: Развитие меткости, ловкости, координации движений.

Оборудование : мяч (шар), палки по1метру по количеству играков

Игра, имеющая множество разновидностей.

Для игры в земле вырывают неглубокую ямку, в которую кладут шар. Все играющие должны иметь при себе прямые палки длиной около метра.

Путем жребия выбирается исполник - игрок, который будет охранять шар. Все остальные игроки отходят за условную черту, на определенное расстояние от лунки и начинают в порядке установленной очереди метать палки, стараясь попасть в шар. У всех бросивших мимо, палки остаются лежать на месте.

Если никто не попадает, то исполник катит мяч своей палкой в сторону ближней к нему палки, стараясь в нее попасть. Если это ему удается, то он бежит за исходную для бросков линию, также называемой домом. Исполником становится тот, в чью палку попал шар.

Если же в процессе игры кому-либо удается выбить шар из лунки, в тот же самый момент, те игроки, чьи палки находятся в поле бегут их забирать, а исполник должен установить шар на место.

Таким образом, игроки получают возможность произвести дополнительный бросок.

«Зайки»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в беге, развивать ловкость.

Оборудование: отсутствует

Игра проводится на открытом пространстве. Из всех игроков выбирается один охотник, все остальные изображают зайцев, стараясь прыгать на двух ногах.

Задача охотника поймать самого не проворного зайца, осалив его рукой. Но в игре существует одно немаловажное условие, охотник не имеет права ловить зайца, если тот находится на "дереве".

В контексте данной игры деревом будет являться любая щепочка или же пенек. Это условие сильно усложняет охотнику жизнь, что часто во время игры приводи его в негодование.

Однако, как только удается осалить одного из зайцев, он тут же становится охотником, принимая на себя незавидную обязанность - ловить зайцев.

«Прыганье со связанными ногами»

Цель: Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать скоростно-силовые качества.

Оборудование: платки по количеству игроков

Всем участникам завязываются ноги плотной широкой веревкой или платком. После чего все становятся около исходной линии и по сигналу начинают прыгать в сторону финишной черты. Победителем является тот, кто быстрее всех преодолел расстояние.

Расстояние не должно быть слишком большим, так как прыгать с завязанными ногами достаточно тяжело.

МОЛЧАНКА
на



играющие произносят певалку:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок Молчок!








выполняют
различные
движения.

проштрафился.

ГОРЕЛКИ
С ПЛАТОЧКОМ


беге.
Описание: Игроки стоят парами друг
за другом. Впереди водящий, он
держит в руке над головой платочек.
Все хором:
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Посмотри на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три!
Последняя пара беги!
Дети последней пары бегут вдоль
колонны (один справа, другой слева).
Тот, кто добежит до водящего первым,
берет у него платочек и встает с ним
впереди колонны, а опоздавший
“горит”, т. е. водит.

КОРШУН
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
беге по разным направлениям.
Описание:
Среди
игроков
распределяются роли. Один из них
становится
«коршуном»,
другой
«курицей», все остальные «цыплята».
«Цыплята» выстраиваются в колонну
по одному за «курицей», держась за
пояс друг друга. Игра начинается
с диалога:
- Коршун, коршун, что с тобой?
- Я ботинки потерял.
- Эти? («курица», а в след за ней
«цыплята» выставляют в сторону
правую ногу.
- Да! – отвечает «коршун» и бросается
ловить «цыплят».
«Курица» при этом старается защитить
«цыплят»
не
толкая
при
этом
«коршуна». Пойманный «цыпленок»
выходит из игры. Вариант: Пойманный
«цыпленок» становится «коршуном»

ЦЕПИ
КОВАНЫЕ
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
построению в две шеренги, беге.
Описание: Две шеренги
детей,
взявшись за руки, становятся друг
против друга на расстоянии 15 – 20 м.
Одна шеренга детей кричит:
- Цепи, цепи, разбейте нас!
-Кем из нас? – отвечает другая
- Стёпой! - отвечает первая
Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается
и старается разбить вторую шеренгу
(целится в сцепленные руки). Если
разбивает, то уводит в свою шеренгу ту
пару участников, которую он разбил.
Если
не
разбивает,
то
встаёт
в шеренгу, которую не смог разбить.
Выигрывает
та
команда,
где
оказывается больше игроков.

ХРОМАЯ
ЛИСА
Задачи: Упражнять детей в беге по
кругу, прыжкам на одной ноге.
Описание: Дети выбирают «Хромую
лису». На месте, выбранном для игры,
очерчивают круг довольно больших
размеров, в который входят все дети,
кроме «лисы». По данному сигналу
дети бросаются бегом по кругу, а лиса
в это время скачет на одной ноге и
старается во чтобы то ни стало
прикоснуться к кому-то из бегущих
рукой. Лишь только ей это удалось, она
входит в круг и присоединяется к
остальным
бегущим
детям,
потерпевший же принимает на себя
роль «лисы». Дети играют до тех пор,
пока все не перебывают в роли хромой
лисы; игру, однако, можно прекратить
раньше, при первом появлении
признаков утомления.
Правила: Дети, вошедшие внутрь
круга, должны, бегать лишь в нем и не
выходить за очерченную линию, кроме
того, участвующий, избранный лисой,
должен бегать лишь на одной ноге.
-

Варёная репка
Задачи:
Упражнять
детей
в
удерживании равновесия, развивать
умение действовать по сигналу.
Описание: Дети становятся друг
против друга на поставленные под ноги
чурки,в руках у них концы одного жгута.
Тянут друг друга к себе, стараясь
столкнуть
с чурок. Остальные
играющие поют:
Варёная репка
Держись крепко,
Кто обрывается,
Тому достанется.
Кто сошёл с чурки, тот проиграл.
Правила: Начинать тянуть только
после слов «тому достанется»

ЖМУРКИ
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, учить ориентироваться в
пространстве,
соблюдать
правила
игры.
Описание:. Дети выбирают одного
участника, накладывают ему на глаза
повязку.
По
данному
сигналу,
участвующие в игре, бросаются в
разные стороны, а ребенок с повязкой
на глазах, стоящий посередине места
для игры старается поймать когонибудь
из
бегущих.
Попавшийся меняется с ним ролями, т.
е. ему накладывают повязку на глаза и
он
становится
«жмуркой».
Правила: Дети должны во время бега
все-таки следить, чтобы тот из них, у
которого глаза завязаны, не наткнулся
на какой-нибудь предмет; при виде
опасности они предупреждают криком:
"огонь"!
Варианты: Игра может проводиться с
колокольчиком,
который
дети
передают друг другу.

МЕДВЕДЬ
Задачи: Развивать умение действовать

различных
направлениях,
учить
ориентироваться
в
пространстве,
соблюдать правила игры.
Описание: Участники игры по жребию
выбирают одного товарища, которому
поручают роль медведя. На одной из
сторон пространства, отведенного для
игры,
ограничивается
чертой
небольшое место, служащее медведю
берлогой.
По данному сигналу, дети бросаются
бегом из одного конца двора в
противоположный, причем «медведь»,
догоняет их, стараясь прикоснуться к
одному из них рукой, т. е. «осалить».
«Осаленный»
также
становится
«медведем» и уводится в берлогу. Игра
продолжается в таком порядке до тех
пор, пока «медведей» не станет
больше, чем оставшихся участников
игры.
Правила: По мере увеличения числа
помощников «медведя», все они выходят
вместе с ним на добычу, устанавливаются
в ряд, причем только находящиеся по
краям имеют право ловить играющих.
Действовать надо только по сигналу.

ЯСТРЕБ
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, упражнять детей в беге в
различных направлениях, построению
парами.
Описание: Дети бросают меж собою
жребий. Выбираемый по жребию
представляет ястреба. Остальные дети
берутся за руки и становятся парами,
образуя несколько рядов.
Впереди всех помещается ястреб,
который может смотреть только вперед
и не смеет оглядываться. По данному
сигналу, пары внезапно отделяются
друг от друга и бросаются бегом в
различные стороны, в это время
ястреб догоняет их, стараясь когонибудь поймать. Потерпевший, т. е.
очутившийся
в
когтях
ястреба,
меняется с ним ролями.
Варианты:
Дети во время бега стремятся бросить
в ястреба платок, если они попадают в
него, он считается «заколдованным» и
из детей выбирается на его место
другой.

10.

МАТУШКА
ВЕСНА
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, упражнять детей ходьбе,
построению в круг.
Описание: Выбирается Весна.
детей
зелеными
ветками
гирляндой образуют ворота.
Двое
или
Все дети говорят:
Идет матушка-весна,
Отворяйте ворота.
Первый март пришел,
Всех детей провел;
А за ним и апрель
Отворил окно и дверь;
А уж как пришел май Сколько хочешь гуляй!
Весна ведет за собой цепочкой всех
детей в ворота и заводит в круг.
Правила: Не размыкать цепочку.

11.

БУБЕНЦЫ
Задачи: Развивать умение действовать
по сигналу, внимание, упражнять детей
ориентироваться в пространстве по
слуховому восприятию, построению в
круг, хороводному движению.
Описание: Дети встают в круг. На
середину выходят двое - один с
бубенцом или колокольчиком, другой с завязанными глазами.
Все дети говорят:
Трынцы-брынцы, бубенцы,
Раззвонились удальцы:
Диги-диги-диги-дон,
Отгадай, откуда звон!
После этих слов "жмурка" ловит
увертывающегося игрока.
Правила: Ловить начинать только
после слов «Звон!». Игрок, которого
ловят, не должен выбегать за пределы
круга.
Варианты: Дети, образующие круг,
могут водить хоровод.

12.

ЛЯГУШКИ
НА БОЛОТЕ
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в
прыжках на двух ногах.
Описание: С двух сторон очерчивают
берега, в середине - болото. На одном
из берегов находится журавль (за
чертой). Лягушки располагаются на
кочках (кружки на расстоянии 50 см) и
говорят:
Вот с намокнувшей гнилушки
В воду прыгают лягушки.
Стали квакать из воды:
Ква-ке-ке, ква-ке-ке
Будет дождик на реке.
С окончанием слов лягушки прыгают с
кочки в болото. Журавль ловит тех
лягушек, которые находятся на кочке.
Пойманная лягушка идет в гнездо
журавля. После того, как журавль
поймает несколько лягушек, выбирают
нового журавля из тех, кто ни разу не
был пойман. Игра возобновляется.

13.

Дядюшка Трифон
или бабушка Маланья
Задачи: Развивать у детей умение
действовать
по
сигналу,
самостоятельному выбору движений,
упражнять в построении в круг, ходьбе
со сменой направления.
Описание: Дети встают в круг, берутся
за руки. В центре находится ведущий.
Играющие ходят по кругу и говорят
нараспев слова:
У дядюшки Трифона
Было семеро детей,
Семеро сыновей:
Они не пили, не ели,
Друг на друга смотрели.
Разом делали, как я!
При последних словах все начинают
повторять его жесты. Тот, кто повторил
движения лучше всех, становится
ведущим.
Правила игры: При повторении игры
дети, стоящие в кругу, идут в
противоположную сторону.

14.

ГУСИ
Задачи:
Развивать
у
детей
умение
согласовывать движения со словами, двигаться
ритмично. Упражнять детей в равновесии, беге.
Описание: Для игры нужен рисунок на
асфальте, где изображаются гусиный дом,
извилистая
тропинка,
пруд.
Все дети - гуси. Один из них - вожак. Он
поведет гусей из дома на пруд.. Гуси идут
друг за другом, на цыпочках, поджимают
то одну, то другую ногу, машут крыльями,
поворачивают голову в разные стороны..
Все повторяют за вожаком: "Га-гага!" Когда вожак скажет: "И скорей бегом
на пруд!", гуси на перегонки бегут к пруду.
Друг за дружкою гуськом
Ходят гуси бережком.
Впереди идёт вожак,
Он шагает важно так Га-га-га!
Гуси все за вожаком
Вперевалочку, шажком.
Шаг шагнут, другой шагнут,
Низко головы нагнут.
Га-га-га!
Гуси крыльями взмахнут,
И скорей бегом на пруд!
Правила игры: Все движения, которые делает
гусь-вожак, повторяют гуси, но при этом никто не
должен сойти с тропинки, оступиться. Бежать
можно только после слова «пруд».

15.

МОРОЗ –
КРАСНЫЙ НОС
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.
Описание: На противоположных сторонах
площадки обозначают два дома, в одном
из них располагаются играющие.
Посередине площадки встает водящий Мороз-Красный нос.
Он говорит:
Я Мороз-Красный нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Играющие отвечают:
Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
После этого дети перебегают через
площадку в другой дом. Мороз догоняет их
и старается заморозить (коснуться рукой).
Замороженные останавливаются на том
месте, где их настиг Мороз, и стоят до
окончания перебежки. После нескольких
перебежек выбирают другого водящего.

после слова «мороз». «замороженным»
игрокам не сходить с места.

16.

КУРОЧКА ХОХЛАТКА
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
упражнять
в
беге
в
разных
направлениях.
Описание: Педагог изображает курицу,
дети - цыплят. Один ребёнок сидит на
скамейке, вдали от остальных детей.
Это кошка дремлет на солнышке.
Курица-мама выходит с цыплятами
гулять. «Курица» говорит:
Вышла курочка-хохлатка,
С нею жёлтые цыплятки.
Квохчет курочка: "Ко-ко,
Не ходите далеко".
Приближаясь к кошке, он говорит:
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка...
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит
за цыплятами, которые вместе с
курицей убегают.
Правила игры: Бежать можно только
после слова «догоняет».

17.

ЛОШАДКИ
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу,
упражнять
в
беге
с
высоким
подниманием коленей, ходьбе, умению
играть в коллективе.
Описание: Играющие разбегаются по
всей площадке и на сигнал педагога
"Лошадки" бегут, высоко поднимая
колени. На сигнал "Кучер" - обычная
ходьба. Ходьба и бег чередуются.
Воспитатель может повторить один и тот
же сигнал подряд.
Художественное слово:
Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!
Ты лети, конь, скоро-скоро
Через реки, через горы!
Все-таки в галоп - гоп-гоп!
Трух-трух! Рысью, милый друг!
Ведь сдержать-то станет силы, Рысью-рысью, конь мой милый!
Трух-трух! Не споткнись, мой друг!
(1864г. Л.Н. Модзалевский)
Правила игры: Бежать можно только
после слова «догоняет».

18.

КАПУСТА
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять движения по сигналу, умение
согласовывать движения со словами.
упражнять в беге, умению играть в
коллективе.
Описание: Рисуется круг – «огород». На
середину круга складываются шапки, пояса,
платки и прочее. Это – «капуста». Все
участники игры стоят за кругом, а один из
них выбирается хозяином. Он садится
рядом с «капустой». «Хозяин» изображает
движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу,
Мелки колышки тешу.
Мелки колышки тешу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали
Волк и лисица, бобер и курица,
Заяц усатый, медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в
«огород», схватить «капусту» и убежать.
Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из
игры. Участник, который больше всех
унесет «капусты», объявляется
победителем.
Правила игры: Бежать можно только
после слов «медведь косолапый».

19.

БАБКА-ЁЖКА
Задачи: Развивать у детей умение

в беге с увертыванием, прыжках на одной
ноге, умению играть в коллективе.
Описание: Дети образуют круг. В середину
круга встает водящий - Бабка Ежка, в
руках у нее «помело». Вокруг неё дети
водят хоровод и поют:
Бабка Ежка - Костяная Ножка
С печки упала, Ногу сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
После слов «у меня нога болит» Бабка Ежка
скачет на одной ноге и старается когонибудь
коснуться
«помелом».
Все
разбегаются. К кому прикоснется - тот
«заколдован» и замирает.
Правила игры: «Заколдованный» стоит на
месте. Выбирается другой водящий, когда
«заколдованных» станет много.
Вариант: пойманный становится бабкой
Ёжкой.

20.

САЛКИ
(на одной ноге)
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять движения по сигналу, упражнять
в прыжках на одной ноге, с продвижением,
умению играть в коллективе.
Описание: Дети расходятся по
площадке, останавливаются и закрывают
глаза. Руки у всех за спиной. Водящий
незаметно для других кладет одному из
них в руку какой-нибудь предмет. На
слова «Раз, два, три, смотри!» дети
открывают глаза. Тот, которому достался
предмет, поднимает руки вверх и говорит
«Я - салка». Участники игры, прыгая на
одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он
коснулся рукой, идет водить. Он берет
предмет, поднимает его вверх, быстро
говорит слова: «Я - салка!»
Игра повторяется.
Правила игры:
1. Если играющий устал, он может прыгать
поочередно то на одной, то на другой ноге.
2. Когда меняются салки, играющим
разрешается вставать на обе ноги.
3. Салка тоже должен прыгать на одной
ноге.
.

21.

СКАКАЛКА
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу.
Упражнять в прыжках на двух ногах,
умению играть в коллективе.
Описание: Один из играющих берет
веревку и раскручивает ее. Низко от
земли.
Остальные
прыгают
через
веревку: чем выше, тем больше будет
доход и богатство.
Перед
началом
игры
говорят
следующие слова:
Чтоб был долог колосок,
Чтобы вырос лен высок,
Прыгайте как можно выше.
Можно прыгать выше крыши.
Правила игры:
Кто задел за скакалку, выбывает из игры.
.

22.

ПИРОГ
Задачи: Развивать у детей умение
выполнять
движения
по
сигналу.
Упражнять в беге, умению играть в
коллективе.
Описание: Играющие делятся на две
команды. Команды становятся друг
против друга. Между ними садится
«пирог» (на него надета шапочка). Все
дружно
начинают
расхваливать
«пирог»:
Вот он какой высоконький,
Вот он какой мякошенький,
Вот он какой широконький.
Режь его да ешь!
После этих слов играющие по одному из
каждой команды бегут к «пирогу». Кто
быстрее добежит до цели и дотронется
до «пирога», тот и уводит его с собой. На
место «пирога» садится ребенок из
проигравшей команды. Так происходит
до тех пор, пока не проиграют все в
одной из команд.
.

23.

РУЧЕЁК
Задачи:
Обучение в игровой манере
ходьбе, внимательности, игре в коллективе.
Описание:
Дети становятся парами,
взявшись за руки. Руки надо поднять кверху
таким образом, чтобы получился «домик».
Пары детей становятся друг за другом,
постепенно
передвигаясь
вперед.
Формируется что-то вроде «ручейка»,
который постоянно течет.
Один человек заходит в начало этого
ручейка, проходит под поднятыми руками
игроков и выхватывает из основной массы
одного из игроков за руку, уводя его с собой
в конец ручейка, вставая последним его
звеном. На освободившееся место встает
следующая
пара
игроков,
а
освободившийся игрок идет в начало
ручейка и проделывает то же самое – идет
под руками игроков, выхватывая из ручейка
понравившегося человека за руку и уводя
его
в
самый
конец
ручейка.
Варианты:
В зависимости от размеров игровой
площадки играющие пары идут ровным
уверенным шагом прямо или по кругу. По
сигналу воспитателя (хлопок в ладоши,
свисток) первая пара, пригнувшись, входит
в «коридор» из рук
.

24.

У МЕДВЕДЯ
ВО БОРУ
Задачи: Развивать у детей выдержку, умение
выполнять
движения
по
сигналу,
навык
коллективного движения. Упражнять в беге по
определенному направлению, с увертыванием,
развивать речь.
Описание: Из всех участников игры
выбирают одного водящего, которого
назначают "медведем". На площадки для
игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это
берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех
остальных участников игры. Начинается
игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова,
"медведь" выбегает из берлоги и старается
поймать кого-либо из деток. Если кто-то не
успевает убежать в дом и "медведь" ловит
его, то уже сам становится "медведем" и
идет в берлогу.
Правила: Медведь имеет право вставать и
ловить, а играющие – убегать домой только после
слова «рычит!».
Медведь не может ловить детей за линией дома.
.

25.

В НОГУ
Задачи: Развивать, умение выполнять
движения по сигналу. Упражнять метании.
Описание: Дети делятся на 2-ве равные по
числу команды. Вдоль одной из линий
чертятся круги диаметром около 30-ти
сантиметров, согласно количеству игроков
одной команды. После этого, игроки одной
команды строятся шеренгой по линии,
поставив одну ногу в нарисованный круг.
Игроки противоположной команды стоят
напротив, на определенном, заранее
установленном расстоянии. Их задача
попасть мягкими мячами в игроков
команды-соперницы. Игра длится по
количеству установленных бросков
(например, по 5), после чего команды
меняются местами. За каждое попадание
можно начислять баллы. Побеждает
команда, набравшая большее количество
баллов.
Правила: Во время игры запрещается
бросать мяч в лицо, а игрокам,
находящимся в кругах, отрывать ногу,
находящуюся в кругу от земли.
.

26.

ГУСИ
Задачи: Развивать, силовую выносливость,
мускулатуру рук и ног, ловкость, чувство
спортивного соперничества.
Описание: Дети делятся на 2-ве команды.
В центре площадки чертится круг. Игроки,
по одному от команды, выходят в круг,
поднимают левую ногу назад, берутся за
нее рукой, а правую руку вытягивают
вперед. По сигналу игроки начинают
толкаться
ладонями
вытянутых
рук.
Побеждает
игрок,
которому
удастся




Варианты: БОЙ ПЕТУХОВ
Игра проводится практически по тем же
правилам, что и игра «Гуси». Основное
отличие заключается в том, что игроки,
прыгая на одной ноге, закладывают руки за
спину и толкаются не ладошками, а плечо в
плечо. Побеждает игрок, которому удастся
вытолкнуть соперника за пределы круга или
же если соперник встанет на обе ноги.
Побеждает команда, набравшая большее
количество индивидуальных побед.
.

27.

КРУЖЕВА

глазомер,
подлезание;
совершенствовать
ориентировку в пространстве.
Описание: Из играющих детей выбирают двоих:
один «челнок», другой - «ткач». Остальные дети
становятся парами, лицом друг к другу, образуя
полукруг. Расстояние между парами 1-1,5 м.
Каждая пара берется за руки и поднимает их
вверх, образуя «ворота». Перед началом игры
«ткач» становится у первой пары, а «челнок» - у
второй и т. д. По сигналу учителя (хлопок, свисток)
или по его команде «челнок» начинает бежать
«змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач»,
следуя его путем, пытается догнать его.
Если «челнок» успеет добежать до последней
пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с
«ткачом» становится последней парой, а игру
начинает первая пара, распределив роли
«челнока» и «ткача».
Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает
«запятнать» его прежде, чем он достигнет
последней пары, то сам становится «челноком», а
игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и
выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он
образует пару в конце полукруга, а оставшийся
без пары становится «ткачом».
Правила игры: игра заканчивается, когда
пробегут все пары.

28.

КУМУШКИ
(Уголки)
ловкость,
глазомер, совершенствовать ориентировку в
пространстве. Упражнять в беге.
Описание: Для этой игры нужно нарисовать
четырехугольник. Участников 5 человек, один из
них водящий, а четверо занимают уголки.
Водящий подходит к одному из игроков и говорит:
«Кумушка, дай ключи!» Стоящий в углу отвечает:
«Иди, вон там постучи!» В это время остальные
игроки перебегают из угла в угол. Если водящий
успеет занять угол, то на его место встает игрок,
который остался без угла.
Вариант: Играющие встают в круг, каждый свое
место отмечает камешком или очерчивает
маленький кружок. В центре большого круга стоит
водящий. Он подходит к одному из играющих и
говорит: «Кумушка, дай ключи!» Ему отвечают:
«Иди, вот там постучи!» Пока водящий идет к
следующему игроку, дети меняются местами.
Водящий должен не зевать и постараться занять
кружок. Игрок, оставшийся без места, становится
водящим.
Указания к проведению: Вначале уголки следует
располагать близко один от другого, тогда и
водящему легче занять уголок. Затем расстояние
можно увеличить. Если на участке есть деревья,
расположенные недалеко друг от друга, то
играющие встают около деревьев. Водящий может
говорить и такие слова:
Мышка, мышка, продай уголок!
За шильце, за мыльце,
за белое полотенце,
За зеркальце.
.

29.

ХЛОП! ХЛОП!
УБЕГАЙ!
Задачи: Развивать, развивать быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать

беге.
Описание: Играющие ходят по игровой
площадке - собирают на лугу цветы,
плетут венки, ловят бабочек и т. д. Несколько детей выполняют роль лошадок,
которые в стороне щиплют травку. После
слов ведущего:
«Хлоп, хлоп, убегай,
Тебя кони стопчут»
несколько игроков
произносят:
«А я коней не боюсь,
По дороге прокачусь!»
и начинают скакать на
палочках, подражая
лошадкам и стараясь
поймать детей, гуляющих на
лугу.
Правила игры: Убегать можно лишь после
слова «прокачусь»;тот ребенок, которого
настигнет лошадка, на время выбывает из
игры.

30.

ДЕДУШКА РОЖОК
Задачи: Развивать, развивать быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать
ориентировку в пространстве. Упражнять в
беге.
Описание: Дети по считалке выбирают
Дедушку.
По божьей росе,
По поповой полосе
Там шишки, орешки,
Медок, сахарок
Поди вон, дедушка Рожок!
Выбранному игроку-Дедушке отводится
«дом». Остальные игроки отходят на 15-20
шагов от «дома» этого - у них свой «дом».
Дети:
Ах ты, дедушка Рожок,
На плече дыру прожёг!
Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!
Кого он осалил, вместе с ним ловит
играющих. Как только играющие перебегут
из дома в дом и водящий вместе с
помощником займут свое место, игра
возобновляется.
Правила игры: игра продолжается до тех
пор, пока не останется три-четыре не
пойманных играющих.

31.

ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА
Задачи:
Развивать,
развивать
быстроту,
ловкость,
глазомер,
совершенствовать
ориентировку в пространстве. Упражнять в
ходьбе цепочкой.
Описание: Пара игроков встают лицом друг к
другу и поднимают вверх руки – это ворота.
Остальные игроки берутся друг за друга так, что
получается цепочка. Все дети говорят:
Ай, люди, ай, люди,
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше,
Получилась красота!
Получились не простые,
Золотые ворота!
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна
быстро пройти между ними. Дети – «ворота»
говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй - запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота
захлопываются.
Те,
которые
оказались
пойманными,
становятся
дополнительными
воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось
поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор,
пока не останется три-четыре не пойманных
играющих, опускать руки надо быстро, но
аккуратно.

32.

МАЛЕЧИНА-КАЛЕЧИНА

координацию движений, чувство спортивного
соперничества.
Описание: Играющие выбирают водящего.
Все берут в руки по палочке и произносят:
Малечина-калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До летнего?
После этих слов ставят палочку вертикально
на ладонь или на кончик пальцев.
Водящий считает: «Раз, два, три... десять!»
Когда палка падает, ее следует подхватить
второй рукой, не допуская полного падения на
землю. Счет ведется только до подхвата
второй рукой, а не до падения на землю.
Выигрывает тот, кто дольше продержит
палочку.
Варианты: Палку можно держать по-разному:
1. На тыльной стороне ладони, на локте, на
плече,
на
голове.
2. Удерживая палку, приседают, встают на
скамейку, идут или бегут к начерченной линии.
3. Держат одновременно две палки, одну на
ладони, другую на голове.
Правила игры: Пальцами другой руки
(палочку) малечину-калечину поддерживать
нельзя.

33.

ЧЕЛНОК
Задачи: Развивать, ловкость, выдержку,
координацию движений. Упражнять детей
в ходьбе, беге.
Описание: Две шеренги,
плотно
переплетясь руками стоят напротив друг к
другу лицом. Посереди коридора будут
бегать 2 «челнока» навстречу друг другу
по правой стороне коридора каждый. По
команде все начинают петь речитатив:
Челнок бежит,
Земля дрожит,
Шьёт, вышивает,
Дальше посылает.
Шеренги ровными стенками сближаются
и расходятся, ткут, в это время "челноки"
должны проскочить. Если не успевают, то
"заткали ниточку« (плохо ткут). Тогда
выбирают
других
челноков.
Правила игры: «Челноки» не должны
наталкиваться друг на друга.

34.

ЛЕТИТ – НЕ ЛЕТИТ
Задачи: Развивать, выдержку. Упражнять
детей в прыжках на двух ногах, беге в
различных направлениях.
Описание: Все становятся в круг.
Тара – бара,
Домой пора -
Ребят кормить,
Телят поить,
Коров доить,
Тебе водить!
Выбирается ведущий.
Ведущий
называет
птиц,
зверей,
насекомых, цветы и т. д. и при назывании
летающего
объекта
все
игроки
подпрыгивают. Если назван объект
нелетающий, они стоят на месте.
Правила игры: Прыгать можно только
если назван летающий объект.
Варианты: вместо прыжков можно
использовать бег. А можно чередовать.

35.

ВЫБЕЙ МЯЧ
ИЗ КРУГА
Задачи:
Развивать, выдержку. Упражнять
детей в способах передачи мяча друг другу.
Описание: Участники игры встают в круг на
расстоянии двух шагов друг от друга, руки
держат за спиной. Водящий встает в центр,
кладет мяч на землю и, ударяя ногой по нему,
старается выкатить из круга. Играющие не
пропускают мяч, отбивают его ногами
водящему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.
Правила: 1. Играющие не должны касаться
мяча руками. 2. Мяч игрокам разрешается
отбивать так, чтобы он катился по земле. 3.
Водящему не разрешается отходить от центра
круга дальше чем на два шага.
Указания к проведению: В игре принимают
участие не более 10 человек. Участникам
нужно помнить, что мяч нужно подталкивать
внутренней стороной стопы или носком.
Нельзя сильно ударять по мячу. Если
играющие хотят остановить мяч, прежде чем
его передать водящему, лучше это сделать
внутренней стороной стопы или подошвой,
приподняв носок.
Вариант игры: Участники так же, как и в
предыдущей игре, встают в круг, но спиной к
центру. Водящих должно быть несколько
человек, но не более 4. Цель игры - не
пропустить мяч в круг.

36.

ГОНКА МЯЧЕЙ
Задачи: Развивать умение действовать по сигналу.
Упражнять детей в бросании и ловле мяча,
Описание: Дети встают по кругу на расстоянии
одного шага друг от друга лицом в центр,
рассчитываются на первые и вторые номера. Так
они делятся на две группы. В каждой группе
играющие выбирают ведущих. Они должны стоять
на противоположных сторонах круга. По сигналу
ведущие начинают перебрасывать мяч только
игрокам своей группы, в одном направлении.
Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся
к ведущему.
Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется,
но мячи перебрасываются в обратном направлении.
По договоренности игру можно повторить от 4 до 6
раз. Правила: 1. Начинать игру ведущим нужно
одновременно по сигналу. 2. Мяч разрешается
только перебрасывать. 3. Если мяч упал, то игрок,
уронивший его, поднимает и продолжает игру.
Указания к проведению. Для игры необходимо два
мяча разного цвета. Чтобы дети поняли правила игры,
сначала надо провести ее с небольшой группой (8-10
человек). Играющие должны точно перебрасывать мяч,
быть внимательными при приеме мяча: тот, кто ловит,
не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч
попадет в руки. Нужно следить за направлением
летящего мяча, а если потребуется - сделать шаг
вперед или присесть.

37.

МОЛЧАНКА

сигнал, выдержку, творческий подход к игре.
Упражнять в основных видах движений.
Описание: Перед началом игры все
играющие произносят певалку:
Первенчики, червенчики,
Летали голубенчики
По свежей росе,
По чужой полосе,
Там чашки, орешки,
Медок, сахарок Молчок!
Как скажут последнее слово, все должны
замолчать. Ведущий старается рассмешить
играющих движениями, смешными словами и
потешками, шуточными стихотворениями.
Если кто-то засмеётся или скажет слово, он
отдаёт ведущему фант. В конце игры дети
свои фанты выкупают: по желанию играющих
поют песенки, читают стихи, танцуют,
выполняют
различные
движения.
Разыгрывать фант можно и сразу, как
проштрафился.
Правила игры. Ведущему не разрешается
дотрагиваться руками до играющих. Фанты у
всех играющих должны быть разные.

38.

РАСТЕРЯХИ
Задачи:
Развитие
координации
движений,
силы;
воспитание
сплоченности, товарищества.
Описание: Игроки становятся в ряд,
держа друг друга за руки и образуя таким
образом цепь. Один из них - стоящий в
конце ряда и более сильный «вожак»
начинает бежать, увлекая за собой
других, при этом постоянно и неожиданно
поворачивает то в одну, то в другую
сторону. Такие же движения приходится
делать и всем остальным игрокам. Те,
кому это не удастся, отрываются от цепи
и выбывают из игры.
Правила игры. Вожаку можно начинать
бежать только по сигналу педагога.

39.

ГОРШКИ
Задачи: Развивать у детей умение
действовать по сигналу, упражнять в беге
по разным направлениям.
Описание: Играющие изображают горшки,
все садятся в круг. Позади каждого
сидящего («горшка») становится другой
игрок - хозяин («торговец»). Водящий,
выбранный по жребию, находится вне круга.
Обходя круг, водящий поочередно подходит
к каждому «торговцу», кладет руки на
голову «горшка».
Водящий: Нет ли продажных горшков?
Хозяин: Нет продажных.
Водящий идет к другим хозяевам с тем же
вопросом, пока не услышит утвердительный
ответ.
Xозяин: Купи, что дашь?
Водящий: Шильце, мыльце, белое
белильце, белое полотенце.
Хозяин: Ладно, по рукам.
Оба ударяют по рукам и затем бегут в
разные стороны вокруг круга. Кто первый
прибежит к сидящему («горшку»), тот и
становится хозяином, а опоздавший водящий.
).
Правила:
нельзя
мешать
бегающим
играющим. Игра продолжается до тех пор,
пока вызывает интерес.

С ПЛАТОЧКОМ

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Посмотри на небо, Птички летят, Колокольчики звенят!

Раз, два, три! Последняя пара беги!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.

Задачи:

Описание: Среди игроков распределяются роли. Один из них становится «коршуном», другой «курицей», все остальные «цыплята». «Цыплята» выстраиваются в колонну по одному за «курицей», держась за пояс друг друга. Игра начинается

с диалога:

- Коршун, коршун, что с тобой? - Я ботинки потерял. - Эти ? («курица», а в след за ней «цыплята» выставляют в сторону правую ногу. - Да ! – отвечает «коршун» и бросается ловить «цыплят».

«Курица» при этом старается защитить «цыплят» не толкая при этом «коршуна». Пойманный «цыпленок» выходит из игры. Вариант: Пойманный «цыпленок» становится «коршуном»

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построению в две шеренги, беге.

Описание: Две шеренги детей, взявшись за руки, становятся друг против друга на расстоянии 15 – 20 м. Одна шеренга детей кричит:

- Цепи, цепи, разбейте нас!

• Кем из нас? – отвечает другая - Стёпой! - отвечает первая

Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить вторую шеренгу (целится в сцепленные руки). Если разбивает, то уводит в свою шеренгу ту пару участников, которую он разбил. Если не разбивает, то встаёт в шеренгу, которую не смог разбить. Выигрывает та команда, где оказывается больше игроков.

Задачи: Упражнять детей в беге по кругу, прыжкам на одной ноге.

Описание: Дети выбирают «Хромую лису». На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме «лисы». По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало прикоснуться к кому-то из бегущих рукой. Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим детям, потерпевший же принимает на себя роль «лисы». Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении

признаков утомления.

Правила: Дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный лисой, должен бегать лишь на одной ноге.

СТРЕКОЗА

Задачи: Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, развивать умение действовать по сигналу.

Описание: Дети становятся на корточки, руки в бока и наперерыв, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположного конца места, назначенного для игры. Кто из детей первый достигнет таким способом передвижения назначенного места, считается победителем,

Правила: Начинать игру только после слов «Начали!» Споткнувшегося по дороге, исключают из числа играющих.

Художественное слово:

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

И.А. Крылов

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: . Дети выбирают одного участника, накладывают ему на глаза повязку. По данному сигналу, участвующие в игре, бросаются в разные стороны, а ребенок с повязкой на глазах, стоящий посередине места для игры старается поймать кого-нибудь из бегущих. Попавшийся меняется с ним ролями, т. е. ему накладывают повязку на глаза и он становится «жмуркой».

Правила: Дети должны во время бега все-таки следить, чтобы тот из них, у которого глаза завязаны, не наткнулся на какой-нибудь предмет; при виде опасности они предупреждают криком: "огонь"! Варианты: Игра может проводиться с колокольчиком, который дети передают друг другу.

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Описание: Участники игры по жребию выбирают одного товарища, которому поручают роль медведя. На одной из сторон пространства, отведенного для игры, ограничивается чертой небольшое место, служащее медведю берлогой. По данному сигналу, дети бросаются бегом из одного конца двора в противоположный, причем «медведь», догоняет их, стараясь прикоснуться к одному из них рукой, т. е. «осалить». «Осаленный» также становится «медведем» и уводится в берлогу. Игра продолжается в таком порядке до тех пор, пока «медведей» не станет больше, чем оставшихся участников игры. Правила: По мере увеличения числа помощников «медведя», все они выходят вместе с ним на добычу, устанавливаются в ряд, причем только находящиеся по краям имеют право ловить играющих. Действовать надо только по сигналу.

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге в различных направлениях, построению парами.

Описание: Дети бросают меж собою жребий. Выбираемый по жребию представляет ястреба. Остальные дети берутся за руки и становятся парами, образуя несколько рядов.

Впереди всех помещается ястреб, который может смотреть только вперед и не смеет оглядываться. По данному сигналу, пары внезапно отделяются друг от друга и бросаются бегом в различные стороны, в это время ястреб догоняет их, стараясь кого-нибудь поймать. Потерпевший, т. е. очутившийся в когтях ястреба, меняется с ним ролями.

Варианты:

Дети во время бега стремятся бросить в ястреба платок, если они попадают в него, он считается «заколдованным» и из детей выбирается на его место другой.

МАТУШКА ВЕСНА

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять детей ходьбе, построению в круг.

Описание: Выбирается Весна. Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота.

Все дети говорят: Идет матушка-весна, Отворяйте ворота. Первый март пришел, Всех детей провел; А за ним и апрель Отворил окно и дверь; А уж как пришел май - Сколько хочешь гуляй!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.

Правила: Не размыкать цепочку.

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу, внимание, упражнять детей ориентироваться в пространстве по слуховому восприятию, построению в круг, хороводному движению.

Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой - с завязанными глазами.

Все дети говорят:

Трынцы-брынцы, бубенцы, Раззвонились удальцы: Диги-диги-диги-дон, Отгадай, откуда звон!

После этих слов "жмурка" ловит увертывающегося игрока.

Правила: Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга. Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод.

ЛЯГУШКИ НА БОЛОТЕ

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Описание: С двух сторон очерчивают берега, в середине - болото. На одном из берегов находится журавль (за чертой). Лягушки располагаются на кочках (кружки на расстоянии 50 см) и говорят :

Вот с намокнувшей гнилушки

В воду прыгают лягушки.

Стали квакать из воды:

Ква-ке-ке, ква-ке-ке

Будет дождик на реке.

С окончанием слов лягушки прыгают с кочки в болото. Журавль ловит тех лягушек, которые находятся на кочке. Пойманная лягушка идет в гнездо журавля. После того, как журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля из тех, кто ни разу не был пойман. Игра возобновляется.

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, самостоятельному выбору движений, упражнять в построении в круг, ходьбе со сменой направления.

Описание : Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона Было семеро детей, Семеро сыновей: Они не пили, не ели, Друг на друга смотрели. Разом делали, как я!

При последних словах все начинают повторять его жесты. Тот, кто повторил движения лучше всех, становится ведущим.

Правила игры: При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.

Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять детей в равновесии, беге.

Описание : Для игры нужен рисунок на асфальте, где изображаются гусиный дом, извилистая тропинка, пруд. Все дети - гуси. Один из них - вожак. Он поведет гусей из дома на пруд.. Гуси идут друг за другом, на цыпочках, поджимают то одну, то другую ногу, машут крыльями, поворачивают голову в разные стороны.. Все повторяют за вожаком: "Га-га-га!" Когда вожак скажет: "И скорей бегом на пруд!", гуси на перегонки бегут к пруду.

Друг за дружкою гуськом Ходят гуси бережком. Впереди идёт вожак, Он шагает важно так - Га-га-га! Гуси все за вожаком Вперевалочку, шажком. Шаг шагнут, другой шагнут, Низко головы нагнут. Га-га-га! Гуси крыльями взмахнут, И скорей бегом на пруд! Правила игры: Все движения, которые делает гусь-вожак, повторяют гуси, но при этом никто не должен сойти с тропинки, оступиться. Бежать можно только после слова «пруд».

КРАСНЫЙ НОС

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, выдержке. Упражнять в ходьбе и беге.

Описание : На противоположных сторонах площадки обозначают два дома, в одном из них располагаются играющие. Посередине площадки встает водящий - Мороз-Красный нос.

Он говорит:

Я Мороз-Красный нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Играющие отвечают:

Не боимся мы угроз

И не страшен нам мороз.

После этого дети перебегают через площадку в другой дом. Мороз догоняет их и старается заморозить (коснуться рукой). Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг Мороз, и стоят до окончания перебежки. После нескольких перебежек выбирают другого водящего.

Правила игры: Бежать можно только после слова «мороз». «замороженным» игрокам не сходить с места.

КУРОЧКА - ХОХЛАТКА

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях.

Описание : Педагог изображает курицу, дети - цыплят. Один ребёнок сидит на скамейке, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять. «Курица» говорит:

Вышла курочка-хохлатка, С нею жёлтые цыплятки. Квохчет курочка: "Ко-ко, Не ходите далеко". Приближаясь к кошке, он говорит: На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка... Кошка глазки открывает И цыпляток догоняет.

Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые вместе с курицей убегают. Правила игры:

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с высоким подниманием коленей, ходьбе, умению играть в коллективе.

Описание : Играющие разбегаются по всей площадке и на сигнал педагога "Лошадки" бегут, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Воспитатель может повторить один и тот же сигнал подряд.

Художественное слово:

Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп! Ты лети, конь, скоро-скоро Через реки, через горы! Все-таки в галоп - гоп-гоп! Трух-трух! Рысью, милый друг! Ведь сдержать-то станет силы, - Рысью-рысью, конь мой милый! Трух-трух! Не споткнись, мой друг! (1864г. Л.Н. Модзалевский)

Правила игры: Бежать можно только после слова «догоняет».

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами. упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание : Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет : Я на камушке сижу, Мелки колышки тешу. Мелки колышки тешу, Огород свой горожу, Чтоб капусту не украли, В огород не прибежали Волк и лисица, бобер и куница, Заяц усатый, медведь косолапый . Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».

БАБКА-ЁЖКА

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.

Описание : Дети образуют круг. В середину круга встает водящий - Бабка Ежка, в руках у нее «помело». Вокруг бегают играющие и дразнят ее:

Бабка Ежка - Костяная Ножка

С печки упала, Ногу сломала,

А потом и говорит:

- У меня нога болит.

Пошла она на улицу -

Раздавила курицу.

Пошла на базар –

Раздавила самовар .

Бабка Ежка скачет на одной ноге и старается кого-нибудь коснуться «помелом». К кому прикоснется - тот «заколдован» и замирает.

Правила игры: « Заколдованный» стоит на месте. Выбирается другой водящий, когда «заколдованных» станет много.

САЛКИ (на одной ноге)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.

Описание : Дети расходятся по площадке, останавливаются и закрывают глаза. Руки у всех за спиной. Водящий незаметно для других кладет одному из них в руку какой-нибудь предмет. На слова « Раз, два, три, смотри!» дети открывают глаза. Тот, которому достался предмет, поднимает руки вверх и говорит « Я - салка». Участники игры, прыгая на одной ноге, убегают от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идет водить. Он берет предмет, поднимает его вверх, быстро говорит слова: «Я - салка!» Игра повторяется.

Правила игры:

1. Если играющий устал, он может прыгать поочередно то на одной, то на другой ноге. 2. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги. 3. Салка тоже должен прыгать на одной ноге.

СКАКАЛКА

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в прыжках на двух ногах, умению играть в коллективе.

Описание: Один из играющих берет веревку и раскручивает ее. Низко от земли. Остальные прыгают через веревку: чем выше, тем больше будет доход и богатство.

Перед началом игры говорят следующие слова:

Чтоб был долог колосок,

Чтобы вырос лен высок,

Прыгайте как можно выше. Можно прыгать выше крыши .

Правила игры:

Кто задел за скакалку, выбывает из игры.

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Описание: Играющие делятся на две команды. Команды становятся друг против друга. Между ними садится «пирог» (на него надета шапочка). Все дружно начинают расхваливать «пирог»:

Вот он какой высоконький, Вот он какой мякошенький, Вот он какой широконький. Режь его да ешь!

После этих слов играющие по одному из каждой команды бегут к «пирогу». Кто быстрее добежит до цели и дотронется до «пирога», тот и уводит его с собой. На место «пирога» садится ребенок из проигравшей команды. Так происходит до тех пор, пока не проиграют все в одной из команд.

Задачи: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Описание: Дети становятся парами, взявшись за руки. Руки надо поднять кверху таким образом, чтобы получился «домик». Пары детей становятся друг за другом, постепенно передвигаясь вперед. Формируется что-то вроде «ручейка», который постоянно течет.

Один человек заходит в начало этого ручейка, проходит под поднятыми руками игроков и выхватывает из основной массы одного из игроков за руку, уводя его с собой в конец ручейка, вставая последним его звеном. На освободившееся место встает следующая пара игроков, а освободившийся игрок идет в начало ручейка и проделывает то же самое – идет под руками игроков, выхватывая из ручейка понравившегося человека за руку и уводя его в самый конец ручейка. Варианты:

В зависимости от размеров игровой площадки играющие пары идут ровным уверенным шагом прямо или по кру­гу. По сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, свисток) первая пара, пригнувшись, входит в «коридор» из рук

У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Описание: Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают "медведем". На площадки для игры очерчивают 2-ва круга. 1-ый круг – это берлога "медведя", 2-ой – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами :

У медведя во бору Грибы, ягоды беру. А медведь не спит, И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, "медведь" выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и "медведь" ловит его, то уже сам становится "медведем" и идет в берлогу.

Правила: Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».

Медведь не может ловить детей за линией дома.

Задачи: Развивать, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять метании.

Описание: Дети делятся на 2-ве равные по числу команды. Вдоль одной из линий чертятся круги диаметром около 30-ти сантиметров, согласно количеству игроков одной команды. После этого, игроки одной команды строятся шеренгой по линии, поставив одну ногу в нарисованный круг. Игроки противоположной команды стоят напротив, на определенном, заранее установленном расстоянии. Их задача попасть мягкими мячами в игроков команды-соперницы. Игра длится по количеству установленных бросков (например, по 5), после чего команды меняются местами. За каждое попадание можно начислять баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Правила: Во время игры запрещается бросать мяч в лицо, а игрокам, находящимся в кругах, отрывать ногу, находящуюся в кругу от земли.

Задачи: Развивать, силовую выносливость, мускулатуру рук и ног, ловкость, чувство спортивного соперничества.

Описание: Дети делятся на 2-ве команды. В центре площадки чертится круг. Игроки, по одному от команды, выходят в круг, поднимают левую ногу назад, берутся за нее рукой, а правую руку вытягивают вперед. По сигналу игроки начинают толкаться ладонями вытянутых рук. Побеждает игрок, которому удастся вытолкнуть соперника за пределы круга или же если соперник встанет на обе ноги. Побеждает команда, набравшая большее количество индивидуальных побед.

Варианты: БОЙ ПЕТУХОВ

Игра проводится практически по тем же правилам, что и игра «Гуси». Основное отличие заключается в том, что игроки, прыгая на одной ноге, закладывают руки за спину и толкаются не ладошками, а плечо в плечо. Побеждает игрок, которому удастся вытолкнуть соперника за пределы круга или же если соперник встанет на обе ноги. Побеждает команда, набравшая большее количество индивидуальных побед.

Задачи: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, подлезание; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Описание: Из играющих детей выбирают двоих: один «челнок», другой - «ткач». Остальные дети становятся парами, лицом друг к другу, образуя полукруг. Расстояние меж­ду парами 1-1,5 м. Каждая пара берется за руки и под­нимает их вверх, образуя «ворота». Перед началом игры «ткач» становится у первой пары, а «челнок» - у второй и т. д. По сигналу учителя (хло­пок, свисток) или по его команде «челнок» начинает бе­жать «змейкой», не пропуская ни одних ворот, а «ткач», следуя его путем, пытается догнать его.

Если «челнок» успеет добежать до последней пары полукруга и не будет пойман, то он вместе с «ткачом» становится последней парой, а игру начинает первая пара, распределив роли «челнока» и «ткача».

Если «ткач» догоняет «челнок» и успевает «запятнать» его прежде, чем он достигнет последней пары, то сам становится «челноком», а игрок, бывший «челноком», идет к первой паре и выбирает из двоих себе пару. С этим игроком он образует пару в конце полукруга, а оставшийся без пары становится «ткачом».

Правила игры : игра заканчивается, когда пробегут все пары.

КУМУШКИ (Уголки)

Задачи:

Описание: Для этой игры нужно нарисовать четырехугольник. Участников 5 человек, один из них водящий, а четверо занимают уголки. Водящий подходит к одному из игроков и говорит: «Кумушка, дай ключи!» Стоящий в углу отвечает: «Иди, вон там постучи!» В это время остальные игроки перебегают из угла в угол. Если водящий успеет занять угол, то на его место встает игрок, который остался без угла.

Вариант: Играющие встают в круг, каждый свое место отмечает камешком или очерчивает маленький кружок. В центре большого круга стоит водящий. Он подходит к одному из играющих и говорит: «Кумушка, дай ключи!» Ему отвечают: «Иди, вот там постучи!» Пока водящий идет к следующему игроку, дети меняются местами.

Водящий должен не зевать и постараться занять кружок. Игрок, оставшийся без места, становится водящим.

Указания к проведению: Вначале уголки следует располагать близко один от другого, тогда и водящему легче занять уголок. Затем расстояние можно увеличить. Если на участке есть деревья, расположенные недалеко друг от друга, то играющие встают около деревьев. Водящий может говорить и такие слова:

Мышка, мышка, продай уголок! За шильце, за мыльце,

за белое полотенце, За зеркальце .

ХЛОП! ХЛОП! УБЕГАЙ!

Задачи: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Играющие ходят по игровой площадке - собирают на лугу цветы, плетут венки, ловят бабочек и т. д. Не­сколько детей выполняют роль лошадок, которые в сто­роне щиплют травку. После слов ведущего:

«Хлоп, хлоп, убегай, Тебя кони стопчут»

несколько игроков

произносят:

«А я коней не боюсь, По дороге прокачусь!»

и начинают скакать на

палочках, подражая

лошадкам и стараясь

поймать детей, гуляющих на

Правила игры: Убегать можно лишь после слова «прокачусь»;тот ребенок, которого настигнет лошадка, на время выбывает из игры.

ДЕДУШКА РОЖОК

Задачи: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Описание: Дети по считалке выбирают Дедушку.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от «дома» этого - у них свой «дом».

Дети: Ах ты, дедушка Рожок,

На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится? Дети: Никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих.

ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА

Задачи: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка. Все дети говорят:

Ай, люди, ай, люди,

Наши руки мы сплели.

Мы их подняли повыше,

Получилась красота!

Получились не простые,

Золотые ворота! Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят: Золотые ворота Пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй - запрещается. А на третий раз Не пропустим вас!

С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. "Ворота" побеждают, если им удалось поймать всех игроков.

Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.

МАЛЕЧИНА-КАЛЕЧИНА

Задачи: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений, чувство спортивного соперничества.

Описание: Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по палочке и произносят:

Малечина-калечина, Сколько часов Осталось до вечера, До летнего?

После этих слов ставят палочку вертикально на ладонь или на кончик пальцев. Водящий считает: «Раз, два, три... десять!» Когда палка падает, ее следует подхватить второй рукой, не допуская полного падения на землю. Счет ведется только до подхвата второй рукой, а не до падения на землю. Выигрывает тот, кто дольше продержит палочку. Варианты: Палку можно держать по-разному: 1. На тыльной стороне ладони, на локте, на плече, на голове. 2. Удерживая палку, приседают, встают на скамейку, идут или бегут к начерченной линии. 3. Держат одновременно две палки, одну на ладони, другую на голове.

Правила игры: Пальцами другой руки (палочку) малечину-калечину поддерживать нельзя.

Задачи: Развивать, ловкость, выдержку, координацию движений. Упражнять детей в ходьбе, беге.

Описание: Две шеренги, плотно переплетясь руками стоят напротив друг к другу лицом. Посереди коридора будут бегать 2 «челнока» навстречу друг другу по правой стороне коридора каждый. По команде все начинают петь речитатив :

Я весёлая ткачиха, Ткать умею лихо, лихо.

Ай, лю-ли, ай, лю-ли,

Ткать умею лихо, лихо!

Шеренги ровными стенками сближаются и расходятся, ткут, в это время "челноки" должны проскочить. Если не успевают, то "заткали ниточку« (плохо ткут). Когда «челноки» пробежали присоединяются к «деревне» встают в шеренгу.

Правила игры: «Челноки» не должны наталкиваться друг на друга.

ЛЕТИТ – НЕ ЛЕТИТ

Задачи: Развивать, выдержку. Упражнять детей в прыжках на двух ногах, беге в различных направлениях.

Описание: Все становятся в круг.

Тара – бара, Домой пора - Ребят кормить, Телят поить, Коров доить, Тебе водить!

Выбирается ведущий.

Ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и т. д. и при назывании летающего объекта все игроки подпрыгивают. Если назван объект нелетающий, они стоят на месте.

Правила игры: Прыгать можно только если назван летающий объект.

Варианты: вместо прыжков можно использовать бег. А можно чередовать.

ВЫБЕЙ МЯЧ

Задачи: Развивать, выдержку. Упражнять детей в способах передачи мяча друг другу.

Описание : Участники игры встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга, руки держат за спиной. Водящий встает в центр, кладет мяч на землю и, ударяя ногой по нему, старается выкатить из круга. Играющие не пропускают мяч, отбивают его ногами водящему. Кто пропустит мяч, тот идет водить.

Правила: 1. Играющие не должны касаться мяча руками. 2. Мяч игрокам разрешается отбивать так, чтобы он катился по земле. 3. Водящему не разрешается отходить от центра круга дальше чем на два шага.

Указания к проведению: В игре принимают участие не более 10 человек. Участникам нужно помнить, что мяч нужно подталкивать внутренней стороной стопы или носком. Нельзя сильно ударять по мячу. Если играющие хотят остановить мяч, прежде чем его передать водящему, лучше это сделать внутренней стороной стопы или подошвой, приподняв носок.

Вариант игры: Участники так же, как и в предыдущей игре, встают в круг, но спиной к центру. Водящих должно быть несколько человек, но не более 4. Цель игры - не пропустить мяч в круг.

ГОНКА МЯЧЕЙ

Задачи: Развивать умение действовать по сигналу. Упражнять детей в бросании и ловле мяча, Описание: Дети встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга лицом в центр, рассчитываются на первые и вторые номера. Так они делятся на две группы. В каждой группе играющие выбирают ведущих. Они должны стоять на противоположных сторонах круга. По сигналу ведущие начинают перебрасывать мяч только игрокам своей группы, в одном направлении.

Выигрывает группа, в которой мяч раньше вернулся к ведущему.

Дети выбирают другого водящего. Игра повторяется, но мячи перебрасываются в обратном направлении. По договоренности игру можно повторить от 4 до 6 раз. Правила: 1. Начинать игру ведущим нужно одновременно по сигналу. 2. Мяч разрешается только перебрасывать. 3. Если мяч упал, то игрок, уронивший его, поднимает и продолжает игру. Указания к проведению. Для игры необходимо два мяча разного цвета. Чтобы дети поняли правила игры, сначала надо провести ее с небольшой группой (8-10 человек). Играющие должны точно перебрасывать мяч, быть внимательными при приеме мяча: тот, кто ловит, не должен стоять неподвижно и ждать, когда мяч попадет в руки. Нужно следить за направлением летящего мяча, а если потребуется - сделать шаг вперед или присесть.

МОЛЧАНКА

Задачи:

Описание: Перед началом игры все играющие произносят певалку:

Первенчики, червенчики, Летали голубенчики По свежей росе, По чужой полосе, Там чашки, орешки, Медок, сахарок - Молчок!

Правила игры

РАСТЕРЯХИ

Задачи: Развитие координации движений, силы; воспитание сплоченности, товарищества.

Описание: Игроки становятся в ряд, держа друг друга за руки и образуя таким образом цепь. Один из них - стоящий в конце ряда и более сильный «вожак» начинает бежать, увлекая за собой других, при этом постоянно и неожиданно поворачивает то в одну, то в другую сторону. Такие же движения приходится делать и всем остальным игрокам. Те, кому это не удастся, отрываются от цепи и выбывают из игры.

Правила игры . Вожаку можно начинать бежать только по сигналу педагога.

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге по разным направлениям.

Описание: Играющие изображают горшки, все садятся в круг. Позади каждого сидящего («горшка») становится другой игрок - хозяин («торговец»). Водящий, выбранный по жребию, находится вне круга. Обходя круг, водящий поочередно подходит к каждому «торговцу», кладет руки на голову «горшка».

Водящий: Нет ли продажных горшков?

Хозяин: Нет продажных.

Водящий идет к другим хозяевам с тем же вопросом, пока не услышит утвердительный ответ.

Xозяин: Купи, что дашь?

Водящий: Шильце, мыльце, белое белильце, белое полотенце.

Хозяин: Ладно, по рукам.

Оба ударяют по рукам и затем бегут в разные стороны вокруг круга. Кто первый прибежит к си­дящему («горшку»), тот и становится хозяином, а опоздавший - водящий.

Правила : нельзя мешать бегающим играющим. Игра продолжается до тех пор, пока вызывает интерес.

МОЛЧАНКА

Задачи: Развивать умение действовать на сигнал, выдержку, творческий подход к игре. Упражнять в основных видах движений.

Описание: Перед началом игры все играющие произносят певалку:

Первенчики, червенчики, Летали голубенчики По свежей росе, По чужой полосе, Там чашки, орешки, Медок, сахарок - Молчок!

Как скажут последнее слово, все должны замолчать. Ведущий старается рассмешить играющих движениями, смешными словами и потешками, шуточными стихотворениями. Если кто-то засмеётся или скажет слово, он отдаёт ведущему фант. В конце игры дети свои фанты выкупают: по желанию играющих поют песенки, читают стихи, танцуют, выполняют различные движения. Разыгрывать фант можно и сразу, как проштрафился.

Правила игры . Ведущему не разрешается дотрагиваться руками до играющих. Фанты у всех играющих должны быть разные.